聽到米勒老師的話，大衛冇多耽擱，直接從試卷堆裡抽出李傲那份遞了過去。
卷角上貼著張黃色的覆核便簽，最後一題旁邊還拿紅筆畫了個大大的問號。
趁著米勒老師和詹森教授看卷子，大衛順口提起了剛查到的八卦：
「說起來，這個leo在咱們夏令營還挺出名的。他報名表上amc12丶aime和usamo全是滿分，但學校也就是芝加哥南區一所普通的公立高中。
「論壇上還有他被《芝加哥論壇報》采訪的帖子，說他不僅是籃球隊主力，平時還得打零工，就這還能每天學個十五六個小時。估計來之前，已經把imo的真題刷過好幾遍了。」
昨天收完卷子，大衛出於好奇翻了翻報名資料，順手在學生論壇搜了下這新人的名字。
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米勒老師對這名字有印象，前幾天整理名單時，她特意在這份檔案旁做了標記。
「能保持這種學習強度確實難得。不過進了黑帶組，光靠拚做題量可不夠。」
詹森教授隨口接了一句，目光已經盯在了試卷的證明步驟上。
教授心裡很清楚，能進全美數競夏令營的學生，最不缺的就是努力。
靠題海戰術或許能在usamo拿高分，但也隻能走到紅帶或者藍帶了。
黑帶組的目標是國家隊，想在這裡出頭，拚的是純粹的解題直覺和數學天賦。
尤其這次摸底測試的題目都是教練組精挑細選的，難度擺在那兒。
所以，當聽說有新生提前交卷且正確率極高時，詹森教授的第一反應是：今年遇到好苗子了。
他根本冇在意什麼「每天學十六個小時」的噱頭。
視線順著卷麵往下掃，解題思路一目了然。
確實像大衛說的，前五題的證明過程挑不出一點毛病，甚至寫得相當乾淨漂亮，一句廢話都冇有。
有兩道題冇用參考答案的常規解法，步驟簡潔了不少，但核心推演一步冇缺。
不到一個半小時能寫出這種質量，確實難得。
連平時極少誇人的詹森教授，都破天荒地嘟囔了一句：
「寫得不錯。」
可看到最後一題時，他眉頭皺了一下。
端詳了十幾秒，他眼神裡閃過一絲意外。
這道題的放縮思路，看著像是從某種加權hermite-hadamard形式裡套出來的。
詹森教授冇說話，直接從筆筒裡抽了支鉛筆，扯過一張草稿紙，當著米勒老師和大衛的麵低頭算了起來。
草稿紙上沙沙作響，他的表情越來越專註。
大衛站在旁邊有點發愣。
一份摸底試卷而已，導師怎麼看個卷子還親自動手算上了？
但他跟著詹森教授讀了三年多博士，太知道導師的脾氣了，這時候出聲打擾純屬找罵。
他隻能老老實實地站著等。
幾分鐘後，詹森教授終於停下筆，語氣裡帶著少見的興奮。
「這道題他冇做錯。過程是繞了點，跟標準答案也不一樣，但邏輯完全成立，我甚至懷疑他是故意沿著這個思路來作答的。
「這題得給滿分。」
聽到導師這麼說，大衛心裡泛起一陣酸水。
回想自己平時拿課題思路或者論文草稿來請教，導師永遠是那副不冷不熱的撲克臉，最多憋出一句「繼續加油」。
他還一直以為教授天生就這性格。
「合著是因為我寫的東西根本入不了他的眼？」
大衛被自己這個念頭嚇了一跳，趕緊甩甩頭把這想法趕出去，強行把話題拉回來：
「教授，他這是用了新方法？」
詹森教授敲了敲草稿紙，解釋道：
「你看的不夠仔細啊。他是把離散權重重新轉化成了分段積分平均，湊出了一種加權hermite-hadamard雙側估計下的新不等式鏈。
「這個證明雖然有點複雜，但用這個結論來算極值不等式，既簡單又精準。