第36章‘放屁’!~

手術室很安靜,隻有麻醉儀的滴滴聲序貫刺耳。

巡回護士與戴著絹花帽子的麻醉醫生在低聲聊新出的口紅款式。

器械護士無聊地坐在器械臺清擺著器械間距,這是她最喜歡的打發“手術無聊”的方式。

手術室的人不算多,博士二年級的黃彥通被住院總劉春濤叫走,

博士一年級的朱先德也離開了手術室去了實驗室收細胞。

就隻有王海、古遠橋、秦良玨三位小碩士取代了之前博士站的踩腳蹬,墊起腳尖觀看手術細節。

無影燈下,術野冇有任何暗影。

馬川峰雙手合十,隻主講,以丁先琦與鄭繼聰的手在完成手術步驟,他負責把控核心手術質量。

講明精要、關鍵後,馬川峰把目光盯向了郭子源:“知道這是在做什麼嗎?”

郭子源抬頭,語氣略顯遲疑:“ilizarov係統,環形外固定支架,嗯…”

馬川峰見郭子源這樣子,冷聲一句:“層流手術室允許放屁,汙染不了手術切口!”

丁先琦適時略抬頭:“馬教授就在這裡,你心裡若有問題還不問,要等到什麼時候?”

郭子源看了一眼老師,心裡暗戳戳說,

老師,你看我這表情,是要問問題啊?

但這不是後世的丁先琦,他現在也冇這麼了解自己。

略作收拾,郭子源還是選擇本分開口:“脛骨骨搬移主要用於創傷後急性節段性骨缺損。”

“六足架因運輸控製更精準,療效更優於傳統的ilizarov係統,因此在成熟的醫療中心會作為首選。”

“疊加式六足架運輸可在修複缺損的同時矯正畸形,減少外架大幅調整與額外手術。”

馬川峰點頭輕笑:“讓你放屁你還真隻是放屁啊?你背的這些書,隨便找個人都會背。”

“是吧,莉莉。”

莉莉是器械護士,她本就無聊,因此早就把註意力放了過來,回複及時:“馬教授,您可太高看我了。”

莉莉不配合,馬川峰決定再找一個:“王海?”

王海背著手,表情肅穆、眼神淡定收斂:“師父,郭子源不隻是背書,他是理解性截取的教材內容。”

郭子源心說王海這兄弟果然是能處的,兩世為人依舊如此。

既然馬川峰權當自己了解基礎,不需要進行語言儲備,郭子源馬上開始跳躍:

“患肢同時存在短縮與節段性骨缺損,則近端的延長量需大於遠端的短縮量。”

“這種情況下還建議要進行腓骨截骨,後續調節時,脛骨的延長速度應快於短縮速度。”

“這樣做可以降低運輸過程中腓骨愈合的風險。”

馬川峰終於緩緩點頭,這才是他覺得冇那麼淺薄的專業東西:“具體的參數呢?”

“順行運輸時,節段性缺損的短縮速度可設定為每天0.5mm,肢體和腓骨的延長速度為每天0.25mm。”

“但我建議…這個患者進行逆行運輸。”

郭子源說完,便閉上了自己的嘴巴。

然後他就看到,馬川峰、丁先琦、鄭繼聰幾人都看向了自己。

因為他們都聽到了聽不懂的東西了——

逆行運輸。

郭子源所說,無論是外固定支架環、還是六足架,都是九十年代就出現了的理論。

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但逆行運輸更適用於脛骨近端1/3的骨缺損或骨不連,是18年左右才統一形成的專家共識。

現在,大家做脛骨近端骨缺損,都隻是用順行運輸方式。

馬川峰鼓起了眼睛:“你在講什麼?什麼逆行運輸?”

前世的專家共識,郭子源肯定是冇資格參與的,他隻有去了解它們的資格。

18年的丁先琦,依舊是個“弟弟”,他也陪著了解。

但這些並不妨礙,在丁先琦於22年突然頓悟後,實力飛升,他就開始帶著郭子源開始學習特殊骨缺損的手術。

郭子源所會的那個簡單骨缺損手術,就是來自於丁先琦的教學。

逆行運輸處理脛骨近端骨缺損,這種適用極端狹窄的理論,自也是郭子源的記憶囊中物。

但那是23年、24年,現在才15年。

專家共識還冇形成,大部分的團隊都還在做順行運輸。

“遠端向近端的運輸所形成的再生骨質量不如順行運輸的。”馬川峰應自己的理解,予以了郭子源解釋。

馬川峰肯定冇反駁郭子源的“奇思怪想”,一個碩士研究生,一直在保持思考是好事,是學習的正道。

18年的專家共識,不代表16年、17年才有這個思路,是早就有人這麼嘗試過。

隻是發現這麼操作不夠好,因此才冇被重視。

郭子源眨了眨眼睛,指了指患者的膝關節:“那關節功能呢?”

“脛骨近端骨缺損,如果以順行搬移方式,膝關節近端持續牽拉?”

“會不會出現關節功能受損呢?”

1991年:伊利紮羅夫受邀在京都301醫院演講,伊利紮羅夫技術正式傳入華國,距今僅二十五年。

20世紀初,這項技術依舊在不斷更新。

逆行於脛骨近端骨缺損的應用,目前還處於探討期,並未形成共識。

這個知識點,應用極其狹窄,且理由也比較單純。

不求新生骨質量,隻是為多保膝關節功能。

馬川峰的知識儲備非常豐富,可不是個二傻子,回複跳躍:“脛骨近端骨缺損術後膝關節功能受限,是因為順行運輸?”

目前冇有人親自跳出來騎業界的臉輸出,郭子源一個小碩士當然也不能篤定。

更何況,郭子源前世隻是掌握了具體的理論,並不知道支持這套理論背後的詳實數據。

換句話說,郭子源隻會用數學公式,他並冇有去詳細了解某個數學公式的推導最基礎原理。

“馬老師,我就是不知道啊,所以想了想,還是決定不問了。”

“不過我還是覺得,搬運環的參考環、固定環橫跨膝關節太近,是會使得關節功能受限的。”

(ps:參考環:最上麵,固定環,中間那個。大概了解即可。)

“相比起可能影響關節功能,我個人覺得延緩患者的骨缺損愈合時間是值得的。”

“甚至犧牲前期的骨質質量,在患者下地負重後,骨質會應力重鑄,並不會對生活造成太多影響。”

郭子源自己是個學生,可以隨便口嗨和猜測。

“馬老師,您覺得呢?”郭子源把問題拋回,並未用肯定的口吻。