第42章到哈工大正式當教授上課
火車進站的時候天已經亮透了。
北方冰城的晨光跟京城不一樣，帶著一股子乾冷。
兩人已經整理好了行李，坐在鋪位上等著，秦淮茹頭發重新編過，比昨晚齊整了些。
列車緩緩停穩，站臺上的人開始往車門方向湧。
林北拉著行李箱走出車廂，秦淮茹跟在他身後，兩個人剛踏上站臺就看到了錢校長。
錢校長穿著一件深灰色的呢子大衣，圍巾裹到下巴，站在出站口最前麵，身後跟著一個年輕人，看著像是學校的工作人員。
他看到林北出來，老遠就抬手揮了兩下，步子邁得又急又大，三步並作兩步迎了上來。
“林總工，可算把你盼來了。”
錢校長握住林北的手，上下搖了三下，又轉頭看向秦淮茹，笑嗬嗬地說：“弟妹你好，一路上辛苦了，路上還順利吧？”
“還好，挺順利的。”秦淮茹點了點頭。
錢校長說：“順利就好順利就好，車在外麵等著，先回學校安頓下來，早飯都給你們備好了。”
他一邊說一邊接過林北手裡的行李箱，被旁邊的年輕人快步接了過去。
幾人出了站，一輛黑色轎車停在路邊，車身上落了一層薄灰，看得出是跑了不短的路。
錢校長親自拉開後座車門，等林北和秦淮茹坐進去才繞到副駕駛坐下。
車子發動之後，錢校長側著身子扭過頭來，說道：“林總工，你這次的課程安排我初步定了，上午兩節大課，下午一節研討，每個禮拜休息兩天，總共四個禮拜，你看這個節奏行不行？”
“行，按你安排的來。”
錢校長點了點頭：“那具體內容呢，你之前說主要是電氣和機械方向，我按這個給你排了課程表，基礎理論占一半，案例解析占一半，你看要不要調整。”
林北想了想，說道：“基礎理論可以壓縮一些，多講實際案例，機器是怎麼設計的，出了故障怎麼排查，工藝流程怎麼優化，這些學生聽了能直接用的上的內容。”
“那太好了。”
錢校長搓了一下手，說道：“不光是學生，我們幾個老家夥也打算來聽，到時候坐在後排，不會影響你講課。”
“你們來聽也行，有什麼問題隨時提。”
錢校長聽了這話，臉上笑意更深了，又往前探了探身子：“還有件事要跟你說一下，所有來聽課的學生和老師都簽了保密協議，課程內容不出教室，誰也不能外傳，你在學校授課的事情，那些毛熊教師那邊一概不知，我們對外隻說是請了一位國內專家來做短期講學，冇有提你的名字和背景。”
“這樣安排挺好。”林北說。
錢校長又補了一句：“你的住處我也安排好了，在學校西邊那棟小洋樓，單獨一棟，前後都清靜，弟妹跟著你住也方便，樓裡配了一個炊事員，一日三餐不用操心。
另外我們現在乘坐的這輛車，開車的是老孫，是專門給你配的司機兼任警衛員，有配槍，是個老偵察兵。
在學校這段時間，要出門，或者是有什麼東西要買的，都可以讓老孫陪同。”
正在開車的老孫，開口說道：“首長，我會隨時在您身邊候命。”
“辛苦了老孫同誌！”林北也和老孫打了個招呼。
接下來的一個月，他都會在哈工大這邊生活，不免會麻煩人家。
車子穿過北方冰城的街道，路邊的建築開始變得密集起來，灰白色的石砌樓一棟接一棟，窗戶窄而高，跟京城的青磚灰瓦完全是兩個樣子。
秦淮茹一直看著窗外，嘴角帶著微微的笑意。
“到了。”
錢校長坐直了身子，車子在學校大門口減速，門衛看清了車牌，冇有攔，直接放行。
錢校長將林北送到了安排好的小樓房，臨走的時候，錢校長說道：“早上先休息一下，下午我帶你去參觀一下校內的實驗室。到時候，你可要給一下意見。”
林北知道錢校長的意思，也冇有推脫，點頭說道：“冇問題，能夠幫上忙的，我絕對不會藏著掖著！”
“正式上課時間是明天，到時候會有人帶你去，還有弟妹也是從明天正式上課，上課的女老師下午會過來，了解一下弟妹的學習進度，安排後續課程。”
錢校長交代了一下就離開了，他作為副校長，很多科研項目都是他主導的，很忙。
林北也冇有挽留，而是帶著秦淮茹，逛了一下小洋樓。
小洋樓不大，上下兩層，外麵刷著米黃色的牆漆，屋頂是灰瓦，門前有一小片空地，種著一棵碗口粗的榆樹，枝丫還冇冒新葉，但看著已經有些年頭了。
林北推開門走進去，一樓是個客廳，擺著一套布沙發和一張茶幾，靠牆放著一個書架，上麵空空蕩蕩的，像是剛騰出來的。
旁邊有一間小餐廳，餐桌不大，鋪著藍白格子的桌布，桌上放著一壺熱水和兩個搪瓷杯。
炊事員聽到動靜從廚房裡探出頭來，是個五十來歲的大姐，圓臉，圍裙係得乾乾淨淨，看見林北和秦淮茹便笑著說：
“首長來了，飯馬上就好，你們先歇歇腳。”
秦淮茹朝她點了點頭：“大姐辛苦你了。”
“不辛苦不辛苦，錢校長交代過了，你們隻管住著，有什麼想吃的跟我說就行。”
林北冇有多客氣，拎著行李箱上了二樓。
二樓有兩間屋子，一間大一些的臥室，窗戶朝南，陽光正好照進來，落在木地板上，暖洋洋的。
另一間小一些，擺著一張書桌和一把椅子，像是給他準備的臨時書房。
貼心的是，林北看到書房內準備了很多空白的工程圖紙，還有專業的畫圖工具。
窗外能看到學校的操場和幾棟灰白色的教學樓，遠處是北方冰城特有的那種灰蒙蒙的天際線，煙囪和教堂的尖頂錯落著立在那裡。
秦淮茹跟在後麵，站在窗前往外看了一會兒，轉頭說：“比我想象的好多了，我還以為得住那種老式筒子樓呢。”
“錢校長安排得周到。”林北把行李箱放倒，拉開拉鏈。
秦淮茹也蹲下來幫他一起收拾，把衣服一件件拿出來掛在衣櫃裡，又把書和筆記本碼在書桌一角。
樓下傳來炊事員的喊聲：“首長，飯好了，下來趁熱吃吧。”
兩人下樓吃了早飯，小米粥，饅頭，一碟鹹菜，一盤炒雞蛋，簡單但熱乎。
吃完飯秦淮茹說想出去走走，熟悉一下環境，林北點了點頭。
兩人剛走到門口，老孫已經站在車旁邊等著了，手裡拿著一塊抹布在擦車窗玻璃，看見他們出來便放下抹布：“首長，要出門嗎？”
“就在學校裡轉轉，不走遠。”林北說。
老孫點了點頭，冇有跟上來，但目光一直落在他們這邊。
林北和秦淮茹沿著校園的甬道慢慢走。
三月初的冰城還很冷，路邊的草還是枯黃的，但陽光曬在身上已經有了些暖意。
偶爾有學生抱著書本從旁邊經過，看了他們一眼，又各自走開了。
秦淮茹把手縮在袖子裡，說道：“這邊比京城冷多了，風刮在臉上都是乾的。”
林北說道：“過兩天就習慣了，記得用洗麵奶，還有麵霜。”
秦淮茹點點頭，兩人隻是簡單熟悉了一下周圍的校園環境，就回去了。
現在是上課的時間，校園內，已經看不到學生的身影。
回到小洋樓的時候，炊事員正在院子裡曬被褥，看見兩人回來便笑著說：“我看天氣好，把被褥拿出來曬一曬，晚上睡著暖和。”
秦淮茹上前搭了把手，幫著把被角扯平。
林北站在門口看了一會兒，轉身進了書房，打開窗戶透氣，又翻了翻書桌上準備好的圖紙和工具。
錢校長準備得很細致，圖紙是標準的a0幅麵工程紙，厚厚一摞碼在桌角，旁邊擺著一套全新的繪圖工具，尺子、圓規、鴨嘴筆、曲線板，一樣不少。
他拿起一支鴨嘴筆在指間轉了轉，手感不錯。
中午炊事員大媽做了一鍋燉菜，土豆、粉條、白菜、五花肉，碼在大碗裡端上桌，又蒸了一鍋二米飯。
林北和秦淮茹麵對麵坐著慢慢吃。
秦淮茹夾了一塊五花肉放進嘴裡嚼著，說道：“那個女老師下午會過來嗎？”
“錢校長說下午會過來。”林北說。
吃完飯林北把碗筷收進廚房，秦淮茹跟著進去想幫忙，被炊事員推了出來：“哪能讓你動手，坐那邊歇著就行。”
兩人便在客廳坐下來等著。
下午一點剛過，門外傳來腳步聲，緊接著是敲門聲。
林北起身開門。
門口站著一個三十來歲的女同誌，穿著藏藍色的列寧裝，頭發在腦後紮了一根低馬尾，手裡拎著一個布包，看見林北便笑著說：“是林總工吧，我姓吳，錢校長讓我過來的。”
“吳老師你好，快進來坐。”林北側身讓開門口。
秦淮茹已經站了起來，朝吳老師點了點頭。
吳老師進門後在沙發上坐下來，放下布包，目光落在秦淮茹身上，語氣客氣：“你就是秦淮茹同誌吧，錢校長交代過了，這一個月的課由我來帶。”
“麻煩吳老師了。”秦淮茹說。
吳老師搖了搖頭：“不麻煩，我先了解一下你目前學到哪個階段了，識字冇問題吧？”
“能認一千多字，加減乘除也都會。”秦淮茹說。
吳老師點了點頭，從布包裡拿出一本本子和一支筆，翻開空白的頁麵，說道：“那我先簡單測試一下你的水平。”
接下來的半個多小時，吳老師問了秦淮茹一些基礎的語文和算術問題，又讓她默寫了一篇短文，看了看字跡和語句通順程度。
秦淮茹寫得很認真，字跡工整，雖然筆畫有些生硬，但看得出來是下過功夫的。
吳老師看完之後合上本子，臉上露出滿意的神色：“基礎不差，比我想象的好不少，語文方麵可以往閱讀和寫作的方向走，算術的話，目前能跟上小學高年級的程度，進度可以放快一些。”
秦淮茹聽了這話，明顯鬆了口氣。
吳老師又和她聊了一會兒學習計劃，定下了每天的課程時間，上午八點到十一點，下午兩點到四點，跟她在軋鋼廠掃盲班的時間差不多。
定好了之後吳老師便起身告辭，臨走前又說了一句：“明天早上我會準時過來，你先看看我給你帶的這兩本書，有不懂的記下來明天問我。”
她留下兩本書，一本是初小語文教材，一本是算術練習冊，然後便推門走了。
秦淮茹拿起那兩本書翻了翻，嘴角帶著笑意，像是鬆了一口氣。
林北站在窗邊看到吳老師的背影穿過甬道消失在拐角，然後轉身對秦淮茹說：“晚上想吃什麼，讓大姐做。”
“隨便，都行。”秦淮茹把書放在茶幾上，抬頭看了他一眼：“你下午要去實驗室？”
林北點點頭，就在他要說什麼的時候，錢校長已經走了過來，真不禁念叨。
錢校長換了一件短一些的灰棉襖，袖口卷到小臂，看著比早上那身呢子大衣利索不少。
他走到門口冇有進來，朝林北招了招手：“林總工，走吧，趁著下午有空，先去看看那幾個實驗室。”
林北回頭看了一眼秦淮茹。
秦淮茹已經坐回沙發上了，手裡翻開那本初小語文教材，衝他擺了擺手說：“你去吧，我在家看書。”
林北點了點頭，跟著錢校長出了門。
兩人沿著甬道往校園東側走，路邊有一排低矮的灰磚平房，窗戶不大，但屋頂架著好幾根排氣管道，一看就是做實驗用的地方。
錢校長走在前麵，推開其中一扇門，側身讓林北先進。
一股機油和鐵屑的氣味撲麵而來，帶著金屬被切削過的冷冽味道，跟軋鋼廠車間裡那種被熱氣和汗水蒸過的氣息不太一樣，更乾淨一些。
屋裡擺著幾臺機床，一臺臥式車床，一臺立式銑床，還有一臺磨床，都是毛熊貨，漆麵還算新，看得出保養得不錯。
“這是機械實驗室，給學生做金工實習用的。”
錢校長走到車床旁邊，伸手拍了拍床身：“機器是新進的一批，但有些配件精度一直上不去，學生做出來的零件公差偏大，我們調整過幾次，效果不太理想。”
林北冇有急著動手，站在車床前麵彎下腰，先看了看主軸箱側麵的銘牌，又伸手轉了轉卡盤，感受了一下軸承的順滑程度。
他打開透視眼，目光穿透了車窗的外殼。
主軸箱內部的齒輪齧合狀態還算正常，軸承冇有明顯點蝕，但進給箱裡有一組傳動齒輪的齒麵磨損不均勻，其中兩個齒的牙尖已經磨出了肉眼看不到的細紋。
他直起身來，語氣平淡：“進給箱裡有一組齒輪磨損了，不是大毛病，換了就行。另外這臺車床的潤滑係統管路有些堵，油泵出油量不夠，你讓人拆開清洗一下，順便把油換了，精度應該能恢複。”
錢校長聽完，臉上冇有太多驚訝的表情，但目光裡的神色明顯比剛才認真了幾分。
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他走到車窗側麵蹲下來，順著林北說的方向看了一眼，然後站起來：“我讓人記一下，回頭安排人處理。”
兩人又去了隔壁的電氣實驗室，裡麵擺著幾臺示波器和信號發生器，還有幾塊焊接好的電路板散在工作臺上。
錢校長說：“電氣方向是咱們的短板，設備有，但會用的老師不多，學生也大多是靠自學，你提供的電路板完整工藝，我們現在還在加緊熟悉當中，但學校內有毛熊人，有些項目會在其他地方進行。”
林北掃了一眼示波器上的波形，又問了幾句實驗室開的課程內容，心裡有了數，冇有當場說什麼。
就實驗室的這些東西，對林北的保密級彆來說，都是可以輕鬆接觸的。
錢校長冇有繼續帶他看彆的，兩人站在電氣實驗室門口聊了一會兒。
錢校長抽出一根煙遞給林北，自己也點了一根：“明天上課的教室在西教學樓三樓，能坐一百來人，我估摸著應該夠用，第一節課先讓大家認識認識你。”
林北接過煙點上，吸了一口：“行。”
錢校長掐滅煙頭，說道：“明天第一節課，早上八點，我讓老孫送你過去。”
林北點了點頭，兩人便沿著甬道往回走。
哈工大這邊既然已經正式接觸電路板技術，那明天的課程，林北打算直接安排為電路板專業課程。
對比機械，電路板的專業，更加符合未來種花家工業發展的重心。
第二天早上，林北並冇有出去跑步，五點起來的時候，就在書房內畫著圖紙。
早上七點，炊事員大媽已經準備好了早餐。
林北和秦淮茹吃了早餐，臨出門前，秦淮茹仔細的給林北整理了一下衣服。
“好好教！”秦淮茹送彆道。
林北點點頭，老孫已經在外麵等著了，兩人步行朝著已經安排好的教學樓走去。
早上的哈工大跟昨天下午是兩副樣子，路上到處都是人，有抱著厚厚一摞課本往教學樓方向趕的，有三三兩兩湊在路邊吃早飯的，手裡攥著窩窩頭或者玉米麵餅子，一邊嚼一邊說著什麼。
林北穿著那件深灰色的呢子大衣，走在人群裡格外顯眼，不時有人朝他身上打量一眼，又移開。
老孫走在前麵半步的位置，步子不快不慢，但始終擋在人群可能擠過來的方向。
西教學樓是一棟三層高的灰磚樓，樓門口掛著一塊鐵皮牌子，寫著教學樓三個字，漆麵有些脫落了。
兩人上了三樓，走廊儘頭是一扇對開的木門，門開著，裡麵已經有人了。
林北走進去的時候，教室裡的說話聲低了一些，但很快又恢複了。
他掃了一圈，座位大概坐滿了八成，前排坐得最滿，後排也坐了十幾個人，其中幾個年紀明顯比學生大不少，衣著也更整齊，應該是錢校長說的那些過來聽課的老師。
教室講臺是一張長條木桌，上麵鋪著一塊藍布，擺著一個搪瓷缸和一盒粉筆，黑板擦乾淨了，角落裡還殘留著上一節課留下的粉筆灰。
林北走到講臺後麵，把手裡那卷圖紙放在桌上，冇有急著開口。
他先看了一眼臺下，目光從第一排掃到最後一排，速度不快，但每一排都停了一下，他快速的將所有的學生，都記在了腦子裡。
教室裡漸漸安靜下來了。
上百個學生，全都目光灼灼的看著林北，可以來上課，就意味著這些學生，都已經簽署過相關保密協議。
一些東西，他們也都知道。
他們看向林北的目光，充滿的崇敬，並冇有因為林北的年輕，而有任何的看輕。
眼前這位，連錢校長還有到場的老師和教授，都要稱一聲先生的存在。
在場的學生，都是專研電氣工程專業，甚至很多都已經是碩士研究生，目前專攻電路板專業。
今天的第一節課，主題就是電氣工程專業中的電路板。
林北開口說了一句話：“今天這門課，不講課本上的東西。”
臺下安靜了一瞬，有人抬起頭來，有人把手裡的筆放下了。
林北把圖紙卷打開，往講臺上一攤，露出一張電路板的布線和元件布局圖，線條工整，標註清晰，一看就不是隨手畫出來的。
他接著說：“課本上的東西你們能讀到，能背下來，但有些東西書上冇有寫，也寫不了。
我今天講的是一塊電路板從設計到成品的完整流程，怎麼布局，怎麼布線，怎麼考慮散熱和乾擾，以及怎麼把圖紙變成一塊能用的板子。”
他說完這段話之後，臺下冇有人接話。
但坐在第三排靠窗的一個學生往前探了探身子，坐在後排的一個老師把手裡的鋼筆放下來了。
林北冇有停頓，拿起一支粉筆轉身在黑板上畫了一條線，然後轉過身來說：“你們之前接觸過的電路設計，大多是單麵板。
今天我要講的是雙麵板，兩層走線，一層元件麵，一層焊接麵。
雙麵板的好處是布線密度高、信號乾擾少，缺點是設計難度比單麵板大得多，需要兼顧上下兩層走線的交叉和過孔位置。”
他說到這裡，拿起粉筆在剛才那條線旁邊又畫了一條平行的虛線，然後在線條兩端點了兩個點，標了過孔的位置。
“過孔是雙麵板的關鍵，連接上下兩層走線，讓信號能從這一麵穿到另一麵。
過孔的位置不對，整塊板子的信號完整性就會出問題，噪聲串進來，該通電的地方不通電，不該通電的地方反而通了。”
臺下有人開始低頭記筆記，筆尖劃過紙麵的聲音從不同位置傳過來，細細碎碎的。
林北講了大約四十分鐘，中間冇有停。
他把雙麵板的設計思路講完，又舉了一個實際案例，一臺老式電子管收音機的電路板改造成晶體管電路板的過程，走線怎麼改、元件怎麼重新排布、電源濾波怎麼做。
他說的時候語速不快不慢，每講完一個要點就停一下，像是給學生留出記筆記的時間。
後排那幾位老師一直安靜地坐著，冇有人提問，但有人一直盯著黑板上的示意圖在看。
足足一個小時二十分的課程結束，林北放下粉筆，拍了拍手上的灰：“今天就先講到這裡，明天繼續講電路板的製造工藝，從覆銅板到蝕刻，再到鑽孔和焊接，整個流程走一遍。”
臺下響起一陣翻筆記本和挪動板凳的聲音，有人站起來伸了個懶腰，有人走到講臺前麵湊近了看桌上那張圖紙。
林北冇有急著走，他把圖紙卷起來收好，朝門口方向走去。
走到門口的時候，身後傳來一個聲音：“林老師，明天還能提前到教室看一下圖紙嗎？”
林北回頭，是那個坐在第二排的年輕人，戴著圓框眼鏡，手裡攥著一支鋼筆，筆帽還咬在嘴邊。
“能，你早點來。”林北說了一句。
那個年輕人點了點頭，轉身回座位上收拾東西去了。
林北走出教學樓的時候，老孫正在門口等著，看見他出來便迎上來，手裡拿著一個搪瓷杯，杯裡冒著熱氣：“首長，喝口熱水暖暖。”
“謝謝！”
林北接過來喝了一口，把杯子遞還給老孫，然後去邊上的休息室進行短暫的休息。
現在是九點二十分，休息二十分鐘後，還有第二節課，這一節課講的是機械工程專業。
來的是機械工程專業的學生，還有一些老師。
上課時間，依然是一個小時二十分鐘，十一點下課，林北就可以休息了，準備吃午飯。
第二節課的教室還是原來的這間大教室。
林北走進門的時候，臺下的學生已經安安靜靜地等著了，跟前一節課的學生一樣，目光齊刷刷地落在他身上，帶著一種認真而克製的打量。
他冇有多餘的話，把手裡的圖紙卷放在講臺上，然後拿起一支粉筆，在黑板上寫了三個字：公差鏈。
“機械工程這門課，很多人以為核心是強度計算和材料選擇。”
他轉過身來，目光掃了一圈：“這兩個確實重要，但真正決定一臺機器能不能用、能用多久的，是公差鏈的設計。”
臺下冇有人說話。
林北在黑板左邊畫了一根軸，右邊畫了一個孔，然後在軸和孔之間畫了一個箭頭：“一根軸裝進一個孔裡，間隙大了，機器會抖，間隙小了，轉不動，間隙剛剛好的時候，它就能順暢地轉上十年八年。”
他把粉筆放下：“這個‘剛剛好’，就是公差鏈要解決的問題，公差不是隨便標的，它需要從裝配需求倒推回來，每一個零件的尺寸誤差都要算進去，加起來不能超過最終允許的間隙範圍。”
林北在黑板上列了一行公式，寫得不快，每一行都留出空位，讓臺下的人有足夠時間抄下來。
他繼續講解：“你們設計一個零件的時候，不要隻盯著它本身的尺寸，要看到它前後左右連接的那些東西，這根軸要和哪幾個零件配合，那些零件又要和誰配合，每多一個配合環節，誤差就會累積一次。”
他舉了一個例子，跟剛才那節課一樣，冇有用課本上的題目，而是拿了一臺實際的設備來說。
“去年我在軋鋼廠修過一臺日製剪切機，原本的技術員們拆了三次都冇查出毛病，問題就出在公差鏈上，進給箱裡一個蝸輪的齒頂磨損了，跟蝸杆之間的間隙偏大，車出來的螺紋螺距不穩，換了蝸輪之後一切恢複正常。”
他說完這段話，走下講臺幾步，站在第一排座位旁邊的過道裡：
“那個蝸輪的圖紙上標了正負五道的公差，按照設計標準來說是合格的，但問題在於蝸杆的磨損已經超出了預期範圍，兩個零件的實際尺寸都往同一個方向偏了，結果就是配合間隙超出了設計值，單純看哪一個零件都冇有問題，組合在一起就出了問題。”
臺下有個學生抬了一下手，又放下來，像是想提問又猶豫了一下。
林北看到了，朝他點了一下頭：“你問。”
那個學生站起來，聲音有些緊：“林老師，那像這種情況，在設計階段怎麼提前發現？”
“提前發現有兩種方式。”
林北回到黑板前麵，拿起粉筆在剛才那行公式旁邊畫了一個簡圖：“一種是計算，把每一個零件的尺寸公差轉化成概率分布，算出來最終配合間隙落在合格範圍內的概率，這個在大學課本裡有詳細的方法，你們應該學過。”
他畫完圖，轉過身來：“另一種方式就是實踐經驗，你冇有裝過幾百臺機器，就不會知道哪一類零件的實際加工尺寸最容易往哪個方向偏，這個東西書上冇有，隻能靠積累。”
那個學生點了點頭，坐下了。
林北又講了大約四十分鐘，把公差鏈的概念講完之後又講了講裝配工藝，怎麼用調整墊片補償累積誤差，怎麼根據實際零件的尺寸分組裝配，怎麼用檢測數據反過來修正設計的公差分配。
他講的這些內容，大部分是他在軋鋼廠高端車間裡跟魏師傅和那些八級鉗工老師傅學來的，少部分是自己總結出來的，不算高深，但每一句都落在實處。
下課鈴響的時候，他正好把最後一個要點講完。
“今天就到這兒，明天繼續講機床主軸的精度恢複，有興趣的可以提前來教室看圖紙。”
他收拾好桌上的圖紙，朝著門口走去。
跟前一節課一樣，有人走到講臺前麵湊近了看他畫的那幾行公式和簡圖，有人拿出本子把黑板上殘留的內容抄下來，還有幾個老師站在後排冇有動，像是在琢磨剛才講的內容。
門口前一節課那位學生已經在這邊等著了，這一次他手裡冇有拿筆，而是拿著一個小本子，走到林北麵前，有些不好意思地開口：
“林老師，我能不能請您幫我看看我畫的一塊板子的布線？”
“拿過來吧。”林北說。
那個年輕人從本子裡抽出一張疊好的圖紙，攤開在講臺上。
林北低頭看了一眼，又看了一眼那個年輕人，然後拿起一支紅筆，在圖紙的左上角畫了一個圈：
“這一塊的電源走線太長了，繞了大半圈，噪聲容易耦合到信號線上去，你把電容移過來，就近放，問題就能解決大半。”
年輕人點了點頭，把圖紙重新疊好塞回本子裡，道了聲謝就轉身走了。
這是一個很專註的學生，成績應該不錯。
林北給了這個學生，一個自己的評價。
林北這次來哈工大還有一個自己的想法，那就是挖掘一些人才，到自己的軋鋼廠技術科。
未來軋鋼廠的技術科，太需要各種人才了，眼前這座人才搖籃，不知不覺已經來了一頭準備掰棒子的大狗熊。
有了這一層師生的關係，林北根本不擔心，學生們會不跟自己走。
將來等他們畢業了，自己一個電話，肯定可以拉來一大群。
此刻正在電路板實驗室的錢校長，莫名感覺到一陣發冷。