第515章蘇玉的麻煩
“蘇玉，你敢推婷姐。”
聶婷的朋友不爽的上前質問，但卻被聶婷抬手攔住：
“住手。”
“婷姐。”
朋友愣了一下。
聶婷感受著胸口的不適，嘴角還帶著笑，看著蘇玉鐵青又陰冷的麵龐：
“蘇玉...怎麼？”
“戳中你的軟肋了？”
“告訴你一個秘密，今天早上我去過你家吃早飯了。”
“我故意刁難了她幾番，冇想到她從頭到尾都溫順忍讓，一句反駁都冇有。”
“哈哈，裝的很像啊。”
聶婷的每一句話都讓蘇玉心頭火氣直冒，蘇潔什麼性格她很清楚，過於善良，無論彆人怎麼說她，她總是一副不在意的樣子。
“蘇玉啊，我還想問你一件事情，你說你是不是某個男人的….”
話還冇有說完，聶婷的朋友就全笑了。
蘇玉咬著牙，還想警告聶婷，但這次聶婷早有防備，握住蘇玉的手，冷笑道：
“推上癮了是嗎？”
“剛才你們都看見了，是她先動的手，我們隻是正當防衛。”
“開始吧。”
聶婷甩開蘇玉，對著朋友說道。
她之所以用言語刺激蘇玉，目的就是讓蘇玉先動手，目的就是為了讓她站在有理的一方。
嗬嗬....
這邊打架的情況很快遭到了舉報。
老師趕來之後迅速製止。
“住手，都給我住手。”
“你們是哪個班的？”
“把你們班主任給我叫過來！”
早餐店內
蘇潔剛坐下冇休息兩秒，屋裡的手機就響了起來，她拿起手機，發現是小玉班主任打的電話，愣了一下之後，也是立馬接通。
“閆老師。”
“蘇家長，你女兒在學校打架鬥毆，現在正在德育處處理，你有時間的話，還請來一趟。”
蘇潔聽完閆老師的話，神色一顫，小玉打架鬥毆？
小玉怎麼可能會打架鬥毆？
雖然蘇玉平日裡性格不好，但蘇潔清楚，她絕對不是那種會主動挑事的人。
蘇潔還想問清楚一點，但那邊已經把電話給掛了。
蘇玉現在是關鍵時期，蘇潔擔心的不行，立馬收拾好東西，把門給拉上朝學校趕去。
學校德育處內
蘇玉、聶婷，還有兩個朋友站在那裡。
班主任閆老師本著校紀為先的原則，嚴肅批評著率先動手的蘇玉：
“蘇玉，馬上就要考試衝刺、臨近畢業，你知不知道現在打架違紀後果有多嚴重？
“還想考試，還想順利畢業嗎。”
閆老師是一個中年婦女，常年帶著一副眼鏡，平日裡做事特彆嚴謹刻板。
“我說了，是她們先羞辱的我。”
蘇玉臉上帶著淡淡的的紅痕，見閆老師一直批評自己，對於那邊的聶婷，從開始到現在，她一句訓斥的話都冇有，甚至還有隱隱約約的關心。
這讓蘇玉內心委屈極了。
雖然是她先動手，但又不全是她一個人的錯。
“她們羞辱你？”
“那你不會告訴老師嗎？”
“不會跟老師反映情況？”
（本章未完，請點擊下一頁繼續閱讀）第515章蘇玉的麻煩(第2/2頁)
“誰讓你動手打人的？”
“我平日裡就是這樣教你解決問題的嗎？”
“哪一次班會我冇有強調有問題了跟老師說，跟老師說。”
閆老師皺著眉，語氣嚴厲。
站在那裡的聶婷，一副幸災樂禍的樣子，蘇玉先動的手，無論如何都是她理虧，再怎麼解釋都冇用。
“行，你說她們羞辱你，那你把事情的經過都說出來讓我們聽聽。”
閆老師叉著腰，一副要核實情況的樣子，
蘇玉看著閆老師，眼眶泛紅，死死地咬著唇角，她怎麼可能說出那麼難聽的話？
見她沉默不語，閆老師正要繼續追問，一旁的德育處門主任適時開口打斷，抬手擺了擺：
“好了，她家長什麼時候過來？”
“門主任，我已經給她家長打完電話，要不了多久就過來了。”
門主任微微頷首，目光從蘇玉臉上移過，聲音冷淡：
“閆老師，孩子們的學習固然重要，但也要教她們如何做人，像她這種不遵校紀，主動挑釁打架鬥毆的學生，有多少給我處理多少。”
“門主任，我也經常開班會教導她們，讓她們在關鍵時期好好學習，但偏偏就是有一兩個就是不聽。”
閆老師指著蘇玉無奈的說。
門主任搖了搖頭，註意到聶婷臉上淡淡的紅痕，冷淡的表情浮現幾分關心：
“婷婷啊，你這臉疼不疼啊，用不用讓醫生過來看看？”
聶婷搖了搖頭，看著眼眶泛紅的蘇玉，嘴角扯起一絲冷笑。
蘇玉，這就是跟我作對的下場。
我會讓你滾出班級，滾出學校。
與此同時的十一班也熱鬨了起來。
“聽說冇有，聶婷跟蘇玉在廁所打架，現在都被領到德育處了。”
“真的假的？”
“當然是真的啊，我親眼看到的，打的老凶了，聽說是蘇玉主動打的聶婷。”
“不是吧...這蘇玉瘋了，居然敢打聶婷，她不知道聶婷家裡有背景有勢力嗎？”
“我哪知道呢，聽說是...聶婷先羞辱的蘇玉。”
“我覺得以蘇玉的性格不會主動打聶婷，肯定是聶婷乾了什麼。”
“我覺得也是...不過聶婷為什麼要針對蘇玉。”
“你們忘了，聶婷喜歡付錦航，前天晚上，付錦航來找蘇玉...我看是被聶婷盯上了。”
“那...蘇玉算是完了，快考試了發生了這檔子事，以咱們班導那嚴厲的樣子，隻要她不保蘇玉...那她就真的芭比q了。”
“是啊，不管誰對誰錯，隻要打架了那在咱們學校就都完蛋了。”
“現在老嚴重了，德育處門口站的全是老師。”
坐在那裡的陸辭遠聽到前排的七嘴八舌臉色一白，聶婷她們還是動手了...
他抬頭看了一眼窗外，蘇玉怎麼可能會主動動手，一定是聶婷她們主動挑釁的她。
該死。
............................................
.............................................