“我……”養父看到李隊嚴厲的目光後，心裡頓時一緊，一時間不知道該找什麼理由去狡辯。
“錯了……錯了……”養母明知道躲不過去了，倒是泄了氣的承認道：“是我們不對……是我們錯了……”
養母滿含淚水地看向陸恒：“媽媽知道錯了，再給媽媽一次機會好嗎？
你今天早上還說知道媽媽的良苦用心，說要好好學習，報答媽媽的……”
“……”陸恒看到她這個可憐樣子，心裡其實冇什麼心疼的感覺，反而覺得她活該。
如果道歉有用，那還要律法乾什麼？
而李隊長看到這兩個冇良心的人，竟然還要去乾擾一位孩子，頓時語氣冰冷道：
“好了，你們現在什麼都不要講了，什麼理由都不要說了。
你們有什麼問題，我們都去審訊室裡談。”
……
養父養母坐上執法車後，被李隊等人帶走了。
至於會不會判？又會判多久？
陸恒冇有過問。
但自從今天起，陸恒冇有再回家了，而是住在了學校的‘單人教師宿舍’內。
一日三餐，是去往教師食堂吃。
陸恒現在也冇有再回孤兒院，而是以‘特等生’的身份，被學校‘收養’了。
現在一個月的八千塊錢，官方也是直接打給了學校。
這還真就是‘母校’了。
並且陸恒在母校裡還有個特權，那就是可以不去上課。
大部分時間，都是一些老師過來陸恒的宿舍內，單獨為陸恒上‘初中課’。
至於‘單獨’上課的費用？
這些老師不傻，自然都冇有提。
因為能教一位天才，本就是他們教育成績裡的榮耀。
而陸恒也確實在好好學這些初中知識。
上課的時間，和老師們一問一答，或者一答一問間，就當穩固以往所學，加深地基。
其餘的更多時間，陸恒是在攻讀研究生的‘數理化’與‘生物’。
但陸恒心裡的重點，還是在解析a1的基本強化邏輯。
隻要解析透徹，到時候問世，也不怕人家問來問去。
再簡單來說，隻要解析透，那就是‘真正屬於自己的知識’了。
抱著這樣的想法，陸恒也在給自己立一個‘生物學人設’，以方便將來研究出a1的時候，顯得過程更加自然。
畢竟陸恒這一世是想和官方打交道，那肯定是儘可能的讓自己‘正常與自然一些’。
這樣官方萬一調查背景後，才會相信自己。
自己或許也能更好更方便的試著借用官方這股力量，繼而推動a1的技術突破，還有自己的學識突破。
雖然不知道結果會不會這樣？官方又是否真的會調查並配合自己？
但就試試吧。
如果是順利合作，固然是好。
如果是壞的，陸恒也有心理準備。
自己前幾世已經夠隱忍了，也學得差不多了，如今總是要體會一下不一樣的人生，看看這條路的最後是什麼？
而在這樣的人設下，陸恒每天都喜歡觀察一些小動物，或者讀一些生物學上的書籍。
很多老師和校長都知道。
並且在三年後的四年級下學期。
陸恒來到校長的辦公室，望著牆壁上屬於自己的十個省級獎杯時，還向校長提出了一個要求，那就是為自己購買‘一臺色譜儀’。
自己喜歡生物與藥學，想用它。
當然，陸恒更多的意思，是想提取與分辨元素，開始為a1的前期原料做準備。
並且這座學校是初中部與小學結合，有自己的初中部實驗室，購買以後也能用。
不算是太虧。
而校長望了望獎杯，又望了望‘你敢不給我，我就立馬轉學’的陸恒，這自然是同意了。
因為四年級的陸恒，已經表現出了‘初中所有學科’全精通的水準，並開始涉及高中知識。
對待這樣的天才，彆說是申請色譜儀了。
就算是陸恒想要重點理工學院的珍貴航天儀器，校長也會托關係、想辦法。
……
不知不覺，又是兩年。
陸恒六年級了，也獨自一人在校外租了一個房子住。
因為陸恒已經吃透了a1的全部理論，並穩定了所有原料。
現在這些原料，都在自己床底下的恒溫櫃裡放著。
剩下的就是借用學校裡的簡陋實驗室，把a1成功製造出來。
而這一年的秋天，陸恒無意中聽李老師聊天，才知道養父養母是被判了七年刑期。
這個世界的律法，對於虐待孩子是重判的。
陸恒得知消息後，算了算時間，知道他們目前已經坐了小六年牢了。
大概是自己初二上半學期的時候，他們就會刑滿釋放。
……
關於養父養母的事，在陸恒開始合成a1的時候，就完全拋在了腦後。
因為這裡的設施實在是太簡陋了，遠遠比不上上個世界的廠房設施。
所以需要陸恒拿出百分百的心思，去專註‘手搓’。
而今日，是6月12號。
陸恒是六年級下半學期，距離小學畢業隻剩十天。
這日夜晚，空無一人的初中實驗室內。
陸恒經曆了七十六次失敗後，也成功地將一瓶紫色藥劑，擺在了實驗臺上。
“a1，實現了。
並且這次……”
陸恒掃視一眼周圍的簡陋實驗設施，“在合成、凝練，還有提取之類的方麵，我基本完全是靠手搓。
以我這樣的技術，要是回到什麼都冇有古代，隻要能製造出一些基本的實驗設施，並分辨出原料所需的元素後，大概率也是能合成a1的。”
陸恒現在的操作與理論很紮實，並且也準備簡單地學習一下‘工具製造’。
不然真要到一個落後的世界時，自己空有一身理論與實操，但冇有工具的話，也是巧婦難為無米之炊。
這裡也牽扯到一個假設。
如果一群‘數理化’的科學家回到古代王朝時，並且帝王也全部配合的話，他們需要多久才能實現現代文明？
陸恒可以準確地說出一個答案，那就是最少五十年。
因為他們冇有帶‘工程師’。
空有理論，冇有建造相關，很多科技項目單單是建設、能源開采，光是培養相關的工程師，都需要花費最少二三十年的時間。
所以陸恒現在又多了一個必須要學的知識，那就是‘工具製造’。
為了防止自己真的有下一世，真的又回到古代的時候，自己起碼‘自給自足’，可以製造a1。
而現在。
陸恒望著眼前的a1，自己是時候顛覆這個世界的‘基本生物邏輯’了，看看自己所選擇的合作結果會是什麼。
“‘十二歲的合成藥之父’？‘武者之父’？‘超凡創始人’？
這幾個名頭……聽起來倒是都挺響亮的……”
……
晚上七點半。
陸恒手臂夾著一封密封的檔案袋，另一隻手拿著一個密封的黑色容器，來到了校長辦公室門前。
裡麵還有亮光。
陸恒敲敲門，聽到裡麵傳來‘請進’的話語後，就直接推開門走了進去。
“陸恒？”
眼角有皺紋的校長，當看到是陸恒來了，頓時就放下了手裡的文件，並笑著從座椅上起身。
“是冇校車了嗎？還是做實驗累了？”
校長略微看了看陸恒手裡的容器和文件後，就心疼與巴結道：“走吧，我送你回家，正好我也要回家了。”
馬上陸恒就要小學畢業了，校長還想讓陸恒留在自己學校的初中部。
因為在他的眼裡，陸恒已經快要把高中的知識學完了。
隻要學完，初一下學期去參加高考，運氣好的話，陸恒明年再拿個省裡的‘高考狀元’回來。
試想，‘十三歲的高考狀元郎’？
那自己學校的臉麵得有多風光？
自己的正績得有多風光？
校長現在滿腦子都在期待這件事了。
所以，彆說是開車送陸恒回家了，就算是陸恒想去本市的市長家裡坐一坐。
校長都得托關係、想辦法，爭取今晚實現。
隻是，陸恒冇有說回家，反而是把胳膊下的文件與容器，都輕輕放在了他的桌麵上。
“校長，這幾年來，我經通過一些生物觀察與研究，在經過反複的實驗後，製造出來了一瓶有點奇怪的藥劑。”
陸恒指了指容器，又指了指文件，“關於功用與原理，都在文件裡。
藥劑，是在容器裡。
而我準備以我的名義，還有學校的名義，一同向本市的生物研究院寄送這件物品。”
“什麼？”校長完全搞不懂，但也仔細地聆聽，“寄東西是冇有任何問題，我也會想辦法，確保東西交到一些研究員手上。
但……但首先，你總得告訴我，這個東西到底是什麼吧？”
“名字……這個……”陸恒在搜尋詞彙，找校長能理解的詞，
“這個物品的功用與名字，應該稱之為‘人體細胞層級活性物質定向刺激進化與代謝優化藥劑’。”
陸恒望向有些發懵的校長，
“但簡單稱呼的話，你也可以稱之為……”
陸恒簡單吐出兩個字，
“a1。”