第197章我的規矩就是規矩
正麵戰勝蒙古鐵騎，滅掉元廷十四萬精銳大軍，
天下震動，
元廷震動，
所有人都知道了明軍，以及明軍首領江悍。
元順帝震怒，
可惜朝廷一時半會兒再也組織不起大軍去剿滅明軍，隻能下令收攏北方各州防線，嚴防明軍攜大勝之威順勢北上。
也確實有不少將領，
主張快速進軍，
但江悍否決了這些提議，
他打算穩一波，
明軍擴張的太快，如今總人數已超過三十萬人，絕大多數加入不足一年，骨架依舊是當初明教的兩千五行旗人員，剩下的就是一些分壇教眾，
這些人，很多也都是硬頂上去的，
明軍急需整編，
與此同時，
明軍占領了八個州府幾十個縣城，這些地方需要治理，急需大量政務人員，不能像漢末黃巾軍那樣，搶完物資裹挾流民亂跑，最後轟然而散。
江悍傳令全軍轉入休整，各營劃分駐地，傷兵送入軍醫營休養。
各地梳理民政，墾荒屯糧。
下令集慶城改為金陵城，暫定為明軍治所，軍政中樞儘數遷入金陵城內。
江悍住進金陵城最大的府邸，原行省丞相府，
其他將領也都住進城內其他豪族之家，
議事在當初府衙，
儼然已經有了小朝廷的樣子。
甚至有人提議，不如讓江悍自立為帝，直接登基稱皇，江悍想了想，稱皇不合適，但可以稱王，
謀士朱升獻給朱元璋的九字立國方略“高築牆，廣積糧，緩稱王”，那是因為當初朱元璋的實力，還在陳友諒、張士誠、明玉珍這下，
過早稱王會被集火，
而現在的明軍，
是天下第一的義軍，想藏也藏不住了，
隨後明軍統帥府發布命令，江悍自立為明王，全境軍民、文武官吏，往後統一稱呼江悍為明王，
朝堂文書、軍營號令、民間告示，也一律以明王為尊稱。
江悍下的第一道明王政令，就是建立兩所大學，
一為大明軍事學院，一為大明政務學院，
兩所學院的校長均是江悍，
軍事學院那邊，一為培訓高級軍官，二為招收基層低級軍官和優秀士兵，
授課內容包括行軍布陣、邊防防務、糧草後勤、軍紀軍法、武將權責、武器應用等，而授課時的第一堂課，就是忠誠思想教育。
軍事學院解決幾個問題，
很多高級將領都是土包子，一開始還行，慢慢的有人就跟不上節奏，需要借助學習，讓他們的能力再次提升一截，好統領全軍。
還有就是基層軍官不足的問題，通過選拔優秀人才，進行係統教育，讓這些人快速成為優秀基層軍官，也為以後的軍隊提供更多可用將領，
第三，也是最重要的問題，那就是收攏兵權，今後軍方人士全部處於軍事學院，就不存在什麼楊左使係、陰天王係、五行旗係，
全變成明王係。
後期，
建立大明後，大明軍事學院，可以更名為大明皇家軍事學院，校長永遠是當時的皇帝，這些走出去的將領，全都是直係天子門生。
彆小看這一層關係，關鍵時刻有大用。
雖然那是後麵的事，但必須未雨綢繆。
軍事學院後期，還會分化，拆分成多個軍事學院，如步兵學院，水軍學院、炮兵學院、後勤學院、參謀戰略學院等等。
大明政務學院，
用來培養地方行政人員，
一開始可以從基層官吏中選人，進行培訓，後期可以通過科舉選拔天下人才，
江悍甚至想到了今後的科舉製度，
科舉製度，依舊會繼續，但是曆史上明朝的科舉製度要改一改，他準備讓天下讀書人，隻考到秀才那一步，獲得秀才身份後，可以考取學院。
考秀才，也不單單靠四書五經，還會加上很多學科，
那時候的學院，也不單單政務學院一家了，
農學院、醫學院、法學院、外交學院、工商學院、礦務學院、水利學院、機械學院等等數十類細分院校，覆蓋治國、民生、工程所有領域。
這種模式，
能杜絕很多問題，
比如杜絕仕子空談誤國的亂象。
舊時代科舉隻考經義八股，選出的官員滿腹詩書卻不懂實務，不懂種田、不懂治水、不懂理財、不懂律法，入主地方隻會紙上談兵，根本無法治理一方百姓。
而新式學院培育出的人才，人人皆有一技之長，學農者懂墾荒育種，學水利者懂修堤治河，學法者懂律法斷案，擺脫百無一用的書生弊病。
杜絕朝堂派係固化、世家壟斷仕途的格局。
舊式官場靠門第、靠師承、靠朋黨，寒門子弟難有出頭之日，
世家大族世代把持朝政，最終滋生腐敗、掏空王朝根基。
新學製麵向天下萬民擇優錄取，唯才是舉，能吸納天下英才，又能打破世家對仕途的壟斷，讓朝堂始終充盈新鮮血液。
更能杜絕軍政脫節、文武相輕的隱患。
軍事學院專屬培育軍方嫡係，政務學院專屬治理地方民生，
文武分流、各司其職、相互製衡、互不僭越，武將不乾預民政，文臣不掣肘軍務，朝堂軍政體係清晰、權責分明，從製度上規避內亂根源。
除此之外，這套體係更是為大明打下長治久安的根基。
曆代王朝衰敗，皆因人才斷層、製度僵化、技術停滯，而數十類專項學府代代育人，持續推動農、工、商、醫、技、政全麵發展，讓國家有人才、民生有保障、技術有進步、製度有活力。
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建立這兩座學院，
大臣們冇人反對，
現在還冇人知道江悍對未來的規劃，也冇有動其他人的蛋糕，兩所學院更像兩家技能培訓提高機構。
但未來，
江悍會趁機提出一些變化，
人們已經熟悉了學院的存在，阻力會小許多，
變革科舉模式，未來或許會有殘存的漢人世家、舊式儒生心生抵觸，
他們一輩子苦讀四書五經，鑽研八股文章，發現科考規則大變，新增大量算術、器械、律法等內容，他們一竅不通，苦心積累的優勢蕩然無存，必然會鬨。
江悍怕他們鬨嗎？
當然不怕，
未來大明建立，江悍是一刀一槍打下來的天下，至於說需要文人治理國家，他完全可以從現在就培養，
那些就儒生如果想鬨事，
簡單，
給他們扣上一個通元通敵的帽子，打上漢奸賣國賊標簽，直接按死。
我一個開國君主，
到時候：我的規矩就是規矩！
大明軍事學院設在原來的行省大營，這裡可以放下三千人，地處城外十裡，相對封閉，完全實行軍事化管理，教官是五行旗裡麵選出來的，
這些人打了一年仗，已經磨礪出來了。
第一期從軍營中選出了2000人，
大部分是低級軍官和立過戰功又頭腦靈活的士兵，培訓時間半年，半年後這些人會回到軍營，提一到兩級，相信很快會成為新的明軍骨架。
到時候這些人中，
會有一部人殺出來，成為真正的將領，
不需要多，
活下來十分之一江悍就很知足了。
政務學院那邊，
建立在另一處軍營，是一處萬戶府軍營，
距離金陵城較近，
出了城門就是，
至於人員，則是從原先各府縣小吏中選出一部分，又挑選了一些讀書人，這些小吏和書生的年齡不能超過30歲，學製為一年，
學成之後這些人會填充到地方崗位上去，
至於未來成就，
那就看個人發展了。
不過給了他們這麼一次難得的機會，相信會有一部分人脫穎而出。
兩所學院開學的時候，
江悍都去了，
他可是校長，怎麼能不參加呢，
軍事學院那邊，高呼明王，一個個對江悍崇拜的不行，
江悍對軍事學院學員訓話，
“你們皆是沙場幸存者，從屍山血海中活下來的人，見過元廷鐵騎屠戮百姓、見過山河破碎、生民流離。你們手中利刃，不為私鬥，不為功名，隻為護佑蒼生、掃平胡虜、安定天下！”
“此後在校，你們需精研布陣行兵、糧草後勤、邊防防務、器械戰法，熟軍紀、守軍規、知權責、明進退。我不要匹夫之勇的莽夫，不要恃功自傲的驕兵，不要結黨營私的悍將，我要的是能征善戰、忠貞不二、令行禁止、可守萬裡山河的大明鐵軍！”
“亂世征戰，靠血性廝殺；一統天下，靠強軍固本。未來北伐殘元、鎮守邊疆、安定四海，皆由你們扛起重任。大明的疆域，由你們守護；大明的安寧，由你們鑄就！”
學員齊呼：“誓死效忠明王！誓死護衛大明！”
江悍給軍事學院留下校訓：忠魂守土，尚武強軍，慎謀善戰，鐵血護民！
大明政務學院，
氛圍與軍事學院那邊截然不同，臺下兩千學員，皆是各地底層小吏、寒門讀書人，一個個審慎拘謹，垂手肅立，靜待明王訓示。
江悍開口訓話：
“古來讀書人，窮其一生皓首窮經，死磕四書五經、八股文辭，以為熟讀聖賢書，便可治天下、安萬民。可到頭來呢？”
“旱澇之年，不懂墾荒治水，隻能看著良田荒蕪、百姓流離；府衙斷案，不懂律法規章，隻能憑好惡定是非、憑私情判善惡；執掌州縣，不懂理財賦稅、不懂農商民生，隻會空談仁義道德、紙上談兵。”
“這樣的讀書人，讀死板經書，學空洞虛論，於國無用，於民無益！”
臺下的小吏書生，頭低的更低了，
“我建大明政務學院，不為培養空談墨客，不為造就朋黨朝臣。隻為培養能乾事、敢乾事、乾實事的治世官吏！”
“往後在此求學，不再唯經義是從，不再以八股為尊。農桑、水利、律法、理財、工商、民政，皆是你們的課業；體察民情、治理地方、安撫百姓、興利除弊，皆是你們的本事！”
“我要你們走出這所學堂，不做百無一用的書生，要做一方百姓的靠山；不做依附世家的門客，要做頂天立地的朝臣！”
臺下眾人神色動容，
他們大多出身寒門，半生受製於世家門閥、門第桎梏，深知舊途艱難、仕途固化。若是真如明王所言，唯才是舉、實乾為先，便是他們此生最大的機遇。
江悍給政務學院也定下校訓，
“公勤慎廉，務實治民，經世致用，固本安邦。”
八字校訓凝練理政之本、為官之德，摒棄空談虛論，直指實乾安民、勤政固本的治世核心，成為後世大明所有文官官吏的立身準則、從政綱領。
“本王立此學，育天下英才；此學育人，護大明千秋！”
政務學院數千學子齊齊躬身跪拜，“我等謹遵明王聖訓！恪守校訓，實乾為民，誓死效忠大明！”