對匈遠征，他20周歲時漢軍與烏孫軍大破匈奴主力，匈奴遭遇大雪災與戰敗雙重打擊，人口損失十分之九，自此由盛轉衰，為後來呼韓邪單於歸漢埋下伏筆。老劉家基因真不錯。）高斯：據說當時上小學的高斯，老師出了一道題讓全班計算1+2+3+…+100。當其他同學還在逐個數相加時，小高斯很快發現了規律：首尾對稱相加（1+100=101，2+99=101……）共有50對，總和便是5050。說高斯此時七歲八歲九歲十歲的都有——不過無論是哪個年齡都很天才就是了。
第131章嬴麻了，贏麻了抽到嫩生生
抽到嫩生生的ssr後,趙樂秦笑得眼睛都快睜不開了。
“阿姊，大秦未來的機械工程有望了！”
話音還落在廊下，趙樂秦已經大步踏進了書房,衣袖都被走得灌飽了風。
正在整理實驗記錄的呂雉聞聲抬頭，迎麵便是喜上眉梢的趙樂秦。
她眼睛也不自覺彎成了月牙，立刻把手裡的資料放到了一邊：
“快和我說說罷。”
趙樂秦美滋滋地走到近前,長腿一邁直接坐在了桌子邊緣。
“我不是去教那群小孩兒了嗎？”
他快活地俯身,在老婆額頭“啪嘰”親了一口。
“其中就有相裡平的幼女相裡昭。
我敢保證，她絕對是一個數學天才！”
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呂雉把桌上的東西往裡又挪了挪，給趙樂秦讓出更大的位置。
她放鬆地靠在椅背上,仰臉問道：
“可你方才說的是機械,不是數學？”
趙樂秦得意地把手往後一撐，細細解釋道：
“我一開始起草大秦學宮、科學院的教學細則的時候，從阿父、大兄到我拐來的博士隊伍，他們都有點疑惑,為什麼要把數學列為必學科目。
畢竟有些方向確實用不到什麼數學,比如法律方向的人才，大概一輩子都不需要用到三角函數、或者純計算類的求導。
當時我解釋的是,數學這門課是培養人演繹、推理、分析的能力,而且大秦的學宮與科學院定位就是要攻堅克難。
所以雖然這些人日後可以分流,去鑽研更細分的領域。
但作為大秦未來最頂尖一撮專家,這批人即使不精通數學，也必須能看明白基礎的部分。”
見呂雉頷首，趙樂秦繼續道：
“其實數學的作用遠不止塑造人的思維。
前段時間我們不是發現,水力織布機從木頭換成鐵質後，精度與穩定性都好了許多嗎？
但無論怎麼調整結構，織布機都需要用到彈簧,才能在斷線時靈敏地停下來。”
呂雉點點頭：
“對，你還說彈簧主要材料用含碳量更高的鋼，科學院第一個課題就是研究如何用坩堝法煉鋼。
為此我們還規劃了許多實驗，未來要在鋼材中加入各種礦物，研究如何配比產生的合金的彈性才更高。”
趙樂秦嘿嘿一笑：
“正是如此。
如今我們還在試驗材料的環節，所以並冇有去研究彈簧本身的規律。
可阿姊你想，假如我們真試出來彈簧的材料了，到底該做多粗才好？
這彈簧又該繞幾圈才能達到目的？
怎麼才知道它一次伸縮會輸出多少動力？”
趙樂秦掰著手指隨便舉了幾個例子，一拍巴掌。
“如果全靠匠人一點點試那多慢啊！”
看著呂雉驟然睜大的眼睛，他驕傲地晃晃腦袋：
“我雖然不懂具體如何操作，但絕對有個定律或者公式能衡量彈簧的剛度，如果有人能推演出來，我們能在製造前就算出它的軟硬。
很多科學上問題就像研究彈簧的規律一樣，如果想規範又高效地生產，其實都會涉及微分方程之類的知識。
這個級彆的數學我是搞不明白一點兒，但以後這些科學問題還有不少呢。
若以後還靠普通的人才去研究就有點困難了，必須要能推動時