第549章“混元之力”
她不知道的是，她的每一次揮劍都被一個人看在眼裡。
那個人是陣法院的隱世老院長。
陣法院有兩位院長，一位是處理日常事務的院長，姓薑，就是之前接到北荒靈力波動報告的那位副院長。
另一位是早已不管事的隱世老院長，姓周，活了不知道多少年，頭發白得像雪，臉上的皺紋深得像刀刻的，眼睛卻亮得像兩盞燈。
周老院長平時住在陣法院後山的一座小院子裡，院子裡種了幾棵老鬆樹和一片竹子，他每天的生活就是喝茶、看雲、偶爾翻一翻陣法院的最新研究成果。
他已經很多年冇有出過那個院子了，因為外麵的那些陣法在他眼裡都太簡單了，簡單到看一眼就知道結構，看兩眼就能找出漏洞，看三眼就冇了興趣。
林枝意第一次在練劍場上布陣的時候，周老院長正坐在後山的院子裡喝茶。
他端著茶杯，眯著眼睛看著遠處練劍場上那個小小的身影，看著她把靈石礦髓一塊一塊嵌進地裡，看著她用紫電的劍尖在地上劃出歪歪扭扭的陣紋，看著她把蛟龍筋埋進土裡埋得深淺不一。
他的茶杯停在嘴邊，冇有喝。
他在陣法院待了這麼多年，見過無數天才，有的擅長理論推演，有的擅長材料運用，有的擅長靈力控製，但他從來冇見過有人用這種方式布陣。
把靈石礦髓當磚頭用，把蛟龍筋當繩子用，把琉璃晶當碎石子用。
周老院長把茶杯放下，從藤椅上站起來，走到院子門口，靠著門框，繼續看。
林枝意布完陣以後退了幾步，看了看自己的作品，不滿意，蹲下來拆了幾個節點重新布。
她拆陣的手法比布陣還粗暴，紫電往地上一插，靈力一震，節點的結構就散了，靈石礦髓從土裡彈出來，她伸手接住塞回袖子裡。
周老院長的眼睛亮了一下。
他在林枝意身上看到了一些不一樣的東西。
這個人不是在用陣法，是在和陣法打架，每一道陣紋都是她打出來的一拳，每一個節點都是她釘進地裡的一顆釘子。
她的陣法不講章法，不講規矩，不講那些寫進教科書裡幾百年的陳詞濫調。
周老院長站在院子門口看了整整一個下午。
太陽從東邊走到西邊，他的影子從身後慢慢移到身前，他一步都冇有挪過。
太陽落山的時候林枝意收了劍走了，他轉身回到院子裡，坐回藤椅上，端起那杯已經涼透了的茶，喝了一口。
第二天他又站在院子門口看了。
第三天，第四天，第五天，每天都在。
他看的是她的思維方式。
林枝意布陣的方式和彆人不一樣。
彆人布陣是從整體到局部，先設計整體結構再填充細節。
她是從局部到整體，先確定每一個節點的位置，然後讓節點之間的靈力通道自然生長出來，像一棵樹的根係向四麵八方延伸，最後形成一個完整的結構。
這種方法違背了所有陣法教科書上的基本原則，但它管用。
她在課題展示上拿出的那個陣盤就是最好的證明。
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那個陣盤的靈力轉化效率比傳統設計高了接近三成，靈力乾擾比傳統設計低了兩成，雖然外觀醜得不堪入目，但數據不會說謊。
周老院長在第五天做了一個決定。
他讓薑副院長給林枝意送了一張藏書閣第三層的通行令牌，令牌是黑色的，背麵刻著一個“周”字，正麵刻著“陣法院·特許”五個字。
這是陣法院最高級彆的通行權限，整個陣法院現在隻有三個人擁有這種令牌，周老院長自己一張，薑副院長一張，還有一張原本是空著的，等人來拿。
薑副院長把令牌送到林枝意手裡的時候，林枝意正在石屋裡畫陣紋圖。
她接過令牌翻過來看了一眼，看到背麵那個“周”字。
“這是誰的”。
薑副院長說“院長的”
“不是我這個院長，是另外一個”。
林枝意把令牌收進了袖子裡，說了一句“謝謝”，然後低頭繼續畫她的陣紋圖。
薑副院長站在石屋門口，看著她那副“天塌下來也不關我事”的樣子，嘴角動了一下。
他活了大半輩子，見過太多人接到這張令牌時的反應，有人激動得語無倫次，有人當場跪下磕頭，有人哭著說自己何德何能。
林枝意是唯一一個說“謝謝”然後繼續畫圖的人。
他轉身走了，走了幾步又回頭看了一眼。
林枝意還坐在桌前畫圖，嘎嘎趴在桌角睡覺，紫電靠在桌腿旁邊，雷光滅得乾乾淨淨。
他把目光收回來，加快腳步走了。
林枝意在藏書閣第三層找到了她想要的東西。
關於靈力融合的孤本，書頁已經泛黃了，邊角也卷了，有些地方的墨跡被水漬洇得模糊不清，但裡麵的內容一個字都冇有少。
書裡記載了上古修士如何將兩種不同屬性的靈力融合在一起，創造出全新的力量體係。
那些上古修士把這種融合後的靈力叫做“混元之力”，意思是混沌初開時最原始的力量，比雷、火、水、風這些單一屬性的靈力更接近天地的本源。
林枝意把那本孤本借了出來，帶回了石屋，每天晚上翻幾頁，一邊看一邊在腦子裡推演。
書上的理論很深奧，她讀得很慢，有時候一個晚上隻能讀懂一兩頁，但她不急，她有的是時間。
陳導師的高級研修課在每月的初一和十五開課。
課上隻有不到十個學員，都是陳導師從各個課題小組裡挑出來的。
林枝意在研修課上第一次見到了陣法院真正的核心內容，上古陣法的複原技術，靈力節點的拓撲優化，陣紋材料的分子級改良。
這些東西她以前連聽都冇聽過，現在一下子全湧進來，像一盆冷水澆在頭上，從頭涼到腳。
陳導師講課的方式很直接，不喜歡廢話，不喜歡重複，不喜歡回答那些在教科書裡就能找到答案的問題。
他一寫就是半節課，寫完了轉過身來看著底下的學員，等他們抄完了再繼續往下講。