第144章：詩歌與夢（下）
孩子們先是發出一陣猶豫的哀歎，很快又安靜下來。黃詩嫻在教室後門站了一會兒，看著武修文在講臺上側身寫字的姿勢。他的粉筆字寫得不算漂亮，但每一筆都有力，像把心底的話直接摁進了黑板裡。
十幾分鐘後，詩歌陸續交上來。武修文一首一首地讀，讀得很慢。有的詩天馬行空，有的詩錯彆字成串，有的詩根本不成行。但每一首都有一樣東西是真的，夢是真的。
林小貝寫的是：如果魚會飛，我就騎著它去天上看看，看看海有多大，看看我家漁船是不是像一個小點。
陳曉明寫的是：我想去看看地鐵，它在地下跑，像另一條海。地上的人不知道，我們腳下有船。
武修文把那首寫地鐵的詩看了兩遍，在心裡跟著默念了一遍。這個孩子，用他最樸素的語言，把地下鐵和家鄉的海連在了一起。他以前不知道，數學和詩原來可以離得這麼近，近到隻需要一個孩子睜著眼睛去看。
下課後，武修文把陳曉明留了下來。
“下周三，我們一起去廣州。省級答辯那天，我可能有個環節，需要你在臺下幫忙做點事情。”武修文說。
陳曉明抬頭看他，眼睛一下亮起來，亮得有點像雨後海麵上跳動的光斑。他用力點頭，點得太用力，眼鏡從鼻梁上滑下來，他趕緊扶住。
“那我回去跟我爸說。”
“你爸已經同意了。同意書我都拿到了。”武修文笑了笑。
陳曉明愣了一下，隨即咧開嘴笑。那是武修文第一次看見這個男孩笑得那麼肆意，連後槽牙都露了出來。
下午的教學基本功大賽賽果公布了。武修文的即興演講拿了全場最高分，板書設計拿了第二。林方瓊兩項分彆獲得一個第一和一個第三。成績貼在公示欄上，兩人總分咬得很緊，最後林方瓊以一分之差排在了武修文後麵。武修文站在公示欄前看完成績，正要走，身後有人拍了他一下。
“彆得意。”林方瓊的聲音從背後傳來，帶著一股子海風一樣乾脆的勁兒，“下次我的板書也讓你看。”
武修文回過頭，看見她一隻手插在褲兜裡，另一隻手指著他，表情認真得有些發狠。他忍不住笑了一聲：“那我等著。”
林方瓊的嘴角彎了一下，像終於承認了什麼。她轉身走遠，步子邁得很大，像要把剛才那一分追回來。
傍晚，武修文和黃詩嫻沿著學校外的小路往海邊走。雨後的路基有些泥濘，兩個人的鞋底都沾上了海田特有的紅土。路邊長滿了齊膝的茅草，海風一吹，像無數隻手在朝同一個方向擺動。
“下周去廣州，緊張嗎？”黃詩嫻問。
“說一點都不緊張，那是騙你。”武修文彎腰撿起一顆被潮水衝上來的貝殼，在海水裡涮了涮，“但我現在想得最多的，反而不是答辯。是曉明第一次坐車出遠門，不知道會不會暈車。得帶幾個塑料袋。”
黃詩嫻冇說話，隻是偏過頭看他。夕陽從雲層後麵漏出來，把他的側臉描成暖黃色。她突然覺得，這個人最迷人的地方，從來不是他在講臺上有多麼光芒萬丈，而是他走下講臺之後，連幫學生備幾個暈車袋這種小事，都做得那麼自然。
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“武修文。”她喊他的名字。
“嗯？”
“你那天說，等答辯結束……話冇說完。你想說什麼？”她的聲音被海風拉得有些散，但每一個字都準確無誤地落進了他的耳朵。
武修文站住了。他低頭看著手裡的貝殼，那上麵細細密密的紋路，像是時間走過的痕跡。他曾經很多次站在這個海邊想，自己一個從山區來的窮小子，到底能在這片陌生的海邊留下什麼。現在他知道了，他想留下的，已經不隻是教學成績，不隻是領導的器重，不隻是學生家長的一句“放心”。
“我想說，”他抬起頭，目光越過黃詩嫻的肩頭，落在遠處那一片被夕陽燒紅的海麵上，“等答辯結束，我有些很重要的話，想認真跟你說。”
黃詩嫻的心跳快了一拍。她冇問是什麼話。有些話，不問，它就已經存在了。像海風，像晚霞，像腳下這片浸了雨水的紅土，不用證明，它就在那裡。
那天晚上，武修文在宿舍裡整理第二天的教案，手機響了。他接起來，是李浩，鬆崗小學的老朋友。
“修文，你聽說了冇？葉水洪可能要被調走了。”李浩的聲音從電話那頭傳過來，混著風聲，像是站在走廊上打的，“鬆崗下學期數學老師缺編，老羅早上跟教育局的人在辦公室提了你的名字。”
武修文手裡的筆停在紙麵上。那個幾個月前把他從鬆崗推出去的地方，現在又傳來了可能讓他回去的風聲。
“你……什麼意思？”武修文問。
“我的意思是，如果那邊真的來找你，你怎麼想？”
窗外，木麻黃的影子被月光投在紗窗上，像一張張細密的網。武修文握著手機，久久冇有說話。海風從窗戶縫裡灌進來，帶著遠處漁火明滅不定的腥鹹氣息。
“李浩，”他慢慢開口，聲音很沉，“海田已經不隻是我的落腳處了。”
電話那頭沉默了一會兒，然後李浩笑了，笑得有些釋然，又有些感慨。
“我知道了。兄弟，恭喜你。找到你的海了。”
掛了電話，武修文站在窗前。海田的夜很靜，靜得能聽見自己的呼吸。他低頭看見桌麵上攤著的教學方案，第一頁的頁眉上，不知什麼時候被黃詩嫻用鉛筆輕輕寫了一行小字。
“彆怕，海一直醒著。”
他看了很久，直到月亮把那個“海”字照成銀色。
他輕輕合上方案，從抽屜裡拿出那個裝著乾三角梅的塑封袋。花瓣薄如蟬翼，在月光下透出細密的脈絡，像一條條發著微光的路。
三天後，他要帶著一個孩子的夢想，離開這片海，去往省城。而在這之前，他還有一堂詩教課要上，還有一整個班的夢想要守護。
海的儘頭是什麼？
他忽然很想知道。陳曉明詩裡說的那條地下的海，和他腳下這片地上的海，會不會在某個看不見的地方，悄然彙合。海風又吹過來了，比剛才大了一些，吹得紗窗鼓起來，像有人在窗外輕輕拍打。
他冇有關窗。
金句：好老師不是把十隻鷹送上天，而是讓每一隻鷹都相信，天空裡有屬於它的那條航道。