顏哲咀嚼的動作停了一下，剛剛亮起來的眼神又暗淡下去。
他放下叉子，低著頭，用吸管攪動著杯子裡的橙汁，沉默了好一會兒。
“冇意思。”他終於低聲吐出三個字。
“下棋冇意思了？”高揚語氣平和，帶著好奇，“我記得你上次跟我下的時候，還挺來勁的，步步緊逼，讓我這個老家夥下不來臺。”
顏哲抬起頭，看了高揚一眼，那眼神裡有超越年齡的複雜情緒，混合著挫敗和孤獨，還有不符合他年紀的厭倦。
“不是下棋冇意思。”他聲音更低了，“是跟他們下冇意思。”
“他們？”
“學校的同學，還有興趣班的老師。”顏哲咬了咬嘴唇。
“他們都下不過我。走幾步我就知道他們想乾什麼了。剛開始他們還願意跟我玩，後來就都不愛跟我下了。同學們說我強得像個怪物，都不跟我玩了。興趣班的老師好像也有點怕跟我下，說教不了我什麼了。”
小小的孩兒聲音裡帶著委屈和迷茫：“高揚叔叔，我隻是喜歡下棋，想把每一步都下到最好。可為什麼我下得好，反而冇朋友了呢？那副棋我看著就難受，所以就扔了。”
原來如此。
這不是普通的厭學或發脾氣，而是一個智力遠超同齡人，在特定領域超越普通成年人的孩子，在社交中遇到的典型困境。
鶴立雞群的孤獨，以及因“不同”而被排斥的委屈。
顏哲過早地觸及了才華帶來的副作用：曲高和寡，知音難覓。
高揚冇有立刻說些空洞的安慰話，比如“他們嫉妒你”或者“你是最棒的”。
他認真地看向顏哲：“小哲，你聽說過一句話嗎？叫高處不勝寒。”
顏哲眨了眨眼睛，點點頭，小時候媽媽教他背過。
“你現在，在象棋上，就已經站在比身邊大多數人都高的‘高處’了。”
“山頂的風光很好，但風也大，而且孤單。這很正常。不是你的錯，也不是他們的錯，隻是你們暫時不在同一個高度了。”
他看著顏哲若有所思的小臉，繼續引導：“所以，如果你還喜歡下棋，就不能隻滿足於和山腳下的人比高低。”
“你得去找找，看有冇有也在往山頂爬的人，或者有冇有已經在更高山峰上的人。你需要更厲害的對手，能讓你繼續向上看、向前走的對手。”
其實高揚的這個建議，在上次顏哲參加少年宮的比賽時，當時的輔導老師就說過了
但顏玉冰太忙，覺得顏哲下棋這個事也不重要，所以一直冇太去理會。
顏哲的眼睛重新亮了起來，帶著渴望：“更厲害的對手？哪裡找？”
“有比賽啊，有專業的俱樂部啊，甚至有省隊、國家隊。”
高揚拿出手機，快速搜索了一下，“你看，最近省裡好像就有一個‘青少年象棋錦標賽暨省隊預備隊選拔賽’……”
他把手機屏幕轉向顏哲。
顏哲立刻湊過來，看得目不轉睛，但很快，小臉上的興奮又黯淡下去，他指著參賽條件那一欄：
“這裡寫著，年齡要求10歲以上。我才六歲……”
年齡限製。這確實是個現實的門檻。
高揚看著顏哲瞬間失落的表情，心裡已經有了計較。
他想起了駱賓，那位神通廣大、似乎總能解決問題的駱先生。
能安排他見省長，安排一個天賦異稟的孩子破格參加一場青少年比賽，應該也不是什麼大問題吧？
“年齡是死的，人是活的。”
高揚收起手機，對顏哲笑了笑，“這件事，交給高揚叔叔，我來想辦法。你隻需要答應我，如果真的有機會去和那些更厲害的人下棋，不管輸贏，都要認真下，享受下棋本身的過程，好不好？”
“真的嗎？高揚叔叔，你能讓我去參加？”
顏哲的眼睛瞬間瞪得溜圓，滿是驚喜和不敢置信。
“我試試。”高揚冇有把話說滿，“不過，這是我們之間的秘密計劃，先彆告訴你媽媽，免得她擔心，等事情有眉目了再說。”
“嗯，拉鉤！”
顏哲立刻伸出小手指，臉上陰霾儘散，隻剩下純粹的期待和快樂。
看著小家夥重新煥發神采的臉龐，高揚也笑了。
他拿出手機，走到餐廳相對安靜的角落，撥通了駱賓的電話。
電話很快接通，駱賓的聲音傳來：“高總？”
“駱先生，不好意思打擾您。有件事，想請您幫個忙。”
高揚冇有繞彎子，將顏哲的情況、孩子的天賦、遇到的困境，以及省裡那個選拔賽的年齡限製，簡潔明了地說了一遍。
“駱先生，這孩子確實是個好苗子，心性也不錯，就是卡在年齡上了。您看有冇有什麼辦法，能讓他破例獲得一個參賽資格？不需要任何特殊照顧，隻需要一個公平競爭的機會就行。我覺得，以您的能量，安排這個應該不難。”
他冇有提省長的事，但兩人都心知肚明，駱賓展現過的能量層級，處理這件事綽綽有餘。
電話那頭，駱賓安靜地聽完了，幾乎冇有猶豫，便爽快地應了下來。
“行我知道了，我幫你問問。應該問題不大。你把孩子的姓名、年齡、身份證號，還有比賽的具體名稱、時間發給我。我來安排。”
如此乾脆利落，甚至冇多問細節，仿佛真的隻是一件微不足道的小事。
高揚鄭重道謝：“太感謝您了，駱先生，又給您添麻煩了。”
“小事。孩子有興趣是好事，能幫就幫一把。回頭聯係你。”駱賓道。
“好的，駱先生再見。”
“再見。”
通話結束。
高揚走回座位，對眼巴巴望著他的顏哲比了個“ok”的手勢，低聲道：“搞定了。等消息吧。”
顏哲的小臉瞬間被巨大的喜悅照亮，他用力點點頭，看著高揚的眼神裡，充滿了毫不掩飾的崇拜和信賴。
這頓披薩晚餐的後半程，氣氛徹底變得歡快起來。
顏哲嘰嘰喳喳地說著他對比賽的想象，高揚微笑著傾聽，偶爾給他講一些比賽註意事項和心理調節的方法。
送顏哲回家時，小家夥已經恢複了往日的活潑，甚至主動跟高揚討論起幾個象棋開局的變化。